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浅谈幼儿跳舞教养
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(原题目:浅谈幼儿舞蹈教学)

幼儿舞蹈教养是跳舞教导的基石,是培养人们舞蹈才干的第一步。幼儿时期是人生最美的阶段,幼儿时代,求知愿望强烈、好奇好模拟是最重要的特点。如何针对幼儿特色,培育他们分辨妍媸,养成美的思维、美的举止、美的形体是幼儿舞蹈教学的要害。如何在幼儿舞蹈教学中应用好活泼活跃、节奏赫然,合适幼儿接收的音乐及舞蹈形象,进行卓有成效的幼儿舞蹈教学,就成为幼儿舞蹈老师摸索的主要课题,本文拟联合自己多年幼儿舞蹈教学教训,谈谈本人对幼儿舞蹈教学的领会。

一、视听结合,充足激发幼儿舞蹈兴趣

兴趣是幼儿学习的能源,要使幼儿对舞蹈发生兴趣,就必需从培养他们音乐舞蹈的感触力入手,由于良好的音乐舞蹈感触力是幼儿学习舞蹈的基本。在幼儿舞蹈教学进程中,我运用多媒体教育技巧,视听结合,通过生动的画面、鲜亮的节奏、精美的韵律、刚劲的动作等让幼儿直接感想音乐旋律美、舞蹈动作美,引起幼儿对音乐舞蹈的留神,激发他们的舞蹈兴致,到达造就幼儿音乐舞蹈的感受力,使他们爱上舞蹈。

二、创设环境,着力营造幼儿舞蹈气氛

环境、氛围对幼儿的影响是深入的、隐性的、耳濡目染的。要使幼儿爱上舞蹈并学好幼儿舞蹈,就必须在幼儿园一日生涯的各个环节中,着力为他们营造一个良好的音乐舞蹈环境跟氛围。只有让幼儿在自在轻松、充斥音乐舞蹈的氛围中,做自己爱好的动作,充分施展自己的设想力和创造力,从中享受着音乐的美、动作的美,感到舞蹈的高兴,从而激发他们用舞蹈表现表现美、创造美。

三、精心选材,鼎力强化幼儿舞蹈童趣

幼儿舞蹈是针对幼儿这一春秋段的艺术,它非常重视纯挚和童趣。有了童趣,幼儿舞蹈才有灵魂,能力真正属于幼儿。因而,在教学过程中,先生要学会在与幼儿独特生活、游戏中洞察美妙的童心世界,懂得幼儿稚朴的感情,感受幼儿的生活情趣,精心取舍舞蹈素材,将其提炼、概括为富有童趣的舞蹈作品。

四、循序渐进,不断增强幼儿舞蹈创造力

要不断加强幼儿舞蹈的发明力,就不能脱离幼儿生理及心理特点,而应根据幼儿年纪的特点抉择不同的内容,循序渐进。如培养幼儿舞蹈表现才能上要特殊注意由易到难。幼儿在已有舞蹈基础的条件下,可依据音乐形象、节奏、速度、情感创编出不同的舞蹈。通过循序渐进教学,幼儿的舞蹈表示力、创造力得到一直进步。

山东省高密柏城镇大村小学幼儿园 王尧凤

本文起源:山西消息网-发展导报 义务编纂:王晓易_NE0011 相关的主题文章:
(责任编辑:窝窝家早教网)
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